PENYEBAB REMAJA MELAKUKAN BULLYING

-

 

PENYEBAB REMAJA MELAKUKAN BULLYING

            Kehidupan sosial manusia mengalami beberapa tahapan. Tahapan yang pertama yaitu fase lahir dan menjadi anak kecil, manusia tumbuh dan berkembang lebih banyak di lingkungan keluarganya, karena keluarga adalah pendidikan pertama bagi seorang anak. Anak akan banyak belajar banyak hal dari lingkungan keluarganya dari segi berfikir, berprilaku dan gerak-gerak dasar. Sesudah tahapan anak di lalui, manusia memasuki tahapan remaja dan dewasa, manusia sebagai mahluk individu akan mengenal lingkungan/sosialnya lebih luas daripada keluarganya. Individu mulai sedikit demi sedikit berintraksi dengan lingkungannya seperti teman yang lebih luas atau masyarakat. Jika nilai-nilai pemebelajaran dari sejak kecil yang diberikan oleh orang tuanya tertanam dengan baik dalam diri anak, maka keterampilan bersosialisasi anak akan lebih baik dan dapat menilai sosial postif seperti apa? dan sosial negative seperti apa?. Begitupun sebaliknya apabila nilai-nilai pemebelajaran kurang di serap oleh individu ketika kecil, maka perkembangan perilaku sosial akan terganggu dan psikososialnya terhambat. Apabila terjadi akan menyebabkan sorang remaja menunjukan gejala-gejala patologis seperti kenakalan, perilaku negative dan bullying. Makadari itu mari kita bahas penyebab remaja melakukan bullying.

PENGERTIAN BULLYING?

            Kata bullying ini berasal dari Bahasa inggris, yaitu dari kata bull yang artinya banteng yang senang menyeruduk kesana kemari. Sedangkan dalam Bahasa Indonesia secara etimologi kata bully yang artinya penggerak, orang yang mengganggu orang lemah. Maka secara terminology berdasarkan definisi menurut Zakiyah (2017, pp. 325-326) bullying merupakan sebuah hasrat ingin menyakiti, hasrat ini diperlihatkan kedalam aksi/perilaku, menyebabkan seseorang menderita. Perilaku ini di lakukan langsung oleh seorang individu maupun kelompok yang lebih kuat, tidak bertanggung jawab, akan terus berulang dan dilakukan dengan timbulnya perasaan senang. Makadapat disimpulkan bahwa perilaku bullying adalah bentuk-bentuk perilaku kekerasan yang akan berdanpak negative kepada seseorang yang lebih lemah secara psikologis dan fisik yang dilakukan oleh seseorang atau kelompok untuk memenuhi asrat menyakiti seseorang.

TIPE-TIPE PELAKU BULLYING

            Menurut Zakiyah (2017, p. 326) terdapat 3 tipe palaku bullying, yaitu:

1.      Tipe percaya diri. Secara fisik kuat, menikmati sifat agresifitas, merasa aman dan biasanya popular.

2.      Tipe pencemas. Secara akademik lemah, lemah dalam berkonsentrasi, kurang terkenal dan kurang merasa aman.

3.      Pada situasi tertentu pelalu bullying bisa menjadi korban bullying juga.

    Baca Juga: Jenis-Jenis Bullying, Wajib Diketahui

FAKTOR PENYEBAB TERJADINYA BULLYING

            Menurut Ariesto (2009) di bawah ini beberapa faktor penyebab terjadinya bullying, antara lain:

1.      Keluarga

Pelaku bullying biasanya berasal dari keluarga yang bermasalah, yang di maksudkan dengan bermasalah ini yaitu perilaku orang tua yang sering menghukum anak secara keras dan berlebihan atau situasi rumah yang penuh dengan konflik, rumit, agresi dan permusuhan. Tanpa disadari seorang anak akan melihat dan menganalisis perikalu bullying yang dilakukan orang tuanya kepada dirinya maupun orang terdekatnya dan dia akan melakukan sikap yang sama kepada lingkungannya atau temannya. Jika anak merasa tidak ada sangsi yang tegas apabila dia melakukan bullying maka dia akan merasa bahwa seseorang yang memiliki kekuatan diperbolehkan untuk berperilaku agresif dan perilaku agresif itu akan menimbulkan perasaan bahwa tingkat status dan kekuasaan seseorang meningkat.

2.      Sekolah

Tanpa disadari masih banyak beberapa sekolah yang sering mengabaikan keberadaan bullying ini. Yang akan mengakibatkan pelaku bullying mendapatkan sebuah kebebasan terhadap perilaku mereka untuk melakukan intimidasi terhadap anak yang lain. Bullying akan terus berkembang apabila lingkungan sekolah sering memberi masukan negative pada siswa, contohnya seperti hukuman yang tidak membangun/sebuah pembelejaran sehingga mengakibatkan tidak menumbuhkan rasa menghargai dan menghormati sesama anggota sekolah.

3.      Faktor Kelompok Sebaya

Anak-anak ketika berinteraksi dalam sekolah dan dengan teman di lingkungan rumahnya, terkadang mendorong untuk melakukan bullying. Anak-anak melakukan bullying dengan tujuan usaha untuk membuktikan bahwa mereka bisa layak masuk untuk kelompok tertentu, meskipun mereka tidak nyaman atas perilaku tersebut.

4.      Kondisi Lingkungan Sosial

Kondisi lingkungan sosial/masyarakat yang lebih luas dapat menyebabkan terjadi timbulnya perilaku bullying. Salah satu faktor lingkungan sosial/masyarakat yang menyebabkan terjadinya tindakan bullying adalah perihal status sosial contohnya kemiskinan. Mereka yang hidup dengan kemiskinan akan berbuat apa saja demi memenuhi kebutuhan hidupnya, makadari itu tidak heran apabila di sekolah sering terjadi proses pemalakan antar siswa. Atau bisa jadi sebaliknya seseorang yang memiliki status sosial yang lebih tinggi akan menindas seseorang yang mempunyai status sosial yang lebih rendah darinya karena merasa mempunyai segalanya. Apabila seseorang tidak tertanam sifat empati dalam dirinya maka siapapun status sosialnya mereka akan memberontak.

5.      Tayangan Tv dan Media Cetak

Televisi dan media cetak bisa menjadi pembentuk perilaku bullying dari segi tayangan yang mereka tampilkan. Terdapat sebuah survei yang dilakukan peneliti menurut Zakiyah (2017, p. 328) mengatakan bahwa 56,9% anak menirukan adegan-adegan film yang ditontonnya, umumnya mereka menirukan gerakannya 64% dan kata-katanya 43%. Makadari itu peran orang tua sangat di perlukan ketika anak masih tahap tumbuh dan berkembang, karena sifat anak adalah meniru apa yang terjadi di sekelilingnya, apabila orang tua membiarkan hal negative masuk pada diri anak maka akan berpengaruh pada masa depan perilakunya.

 

Jangan Lupa Berlangganan (Gratis) dan Comment Agar Kalian Tidak Ketinggalan Artikel Terbaru Dari Journal Extract. Terimakasih

 

DAFTAR PUSTAKA

Ariesto, A. (2009). Pelaksanaan Program Antibullying Teacher Empowerment. Retrieved Juni 12, 2017. In.

Zakiyah, E. Z. H., Sahadi Santoso, Meilanny Budiarti (2017). Faktor yang mempengaruhi remaja dalam melakukan bullying. J Prosiding Penelitian dan Pengabdian kepada Masyarakat, 4(2). 

Lokasi: Indonesia

Komentar

Posting Komentar

Postingan populer dari blog ini

5 PENGERTIAN PENDIDIKAN MENURUT PARA AHLI

-
Gambar
    5 PENGERTIAN PENDIDIKAN MENURUT AHLI             Yang kita ketahui bahwa pendidikan sebagai wadah atau tempat seseorang dalam belajar, mencari tahu, menganalisis dan menyimpulkan sesuatu dan kemudian menjadi tahu dan bisa. Dibawah ini beberapa pengertian pendidikan menurut beberapa ahli, sebagai berikut: 1.       Menurut Sujana (2019, p. 29) mengatakan “Pendidikan adalah upaya untuk membantu jiwa anak-anak didik baik lahir maupun batin, dari sifat kodratnya menuju Kearah peradaban manusiawi yang lebih baik, sebagai contoh dapat dikemukakan; anjuran atau arahan untuk anak duduk lebih baik, tidak berisik agar tidak mengganggu orang lain, mengetahui badan bersih seperti apa, rapih pakaian, hormat pada orang yang lebih tua dan menyayangi yang muda, saling peduli satu sama lain, itu merupakan sebagian contoh proses pendidikan untuk memanusiakan manusia.” Adapun pengertian lain yaitu pendidikan merupakan proses berkelanjutan yang tidak pernah berhenti ( never ending proces ), sehi
Baca selengkapnya

PENGERTIAN MATEMATIKA MENURUT 6 PARA AHLI

-
Gambar
  PENGERTIAN MATEMATIKA MENURUT 6 PARA AHLI             Matematika terbentuk dari pengalaman manusia dalam dunia secara empiris. Lalu sebuah pengalaman tersebut diproses dalam dunia rasio, diolah secara analisis dengan penalaran didalam struktur pola pikir sehingga terciptalah konsep-konsep matematika yang dapat mudah dipahami oleh orang lain dan dapat dimanipulasi secara tepat, konsep matematika didapat karena sebuah proses berfikir, makadari itu logika merupakan dasar dari matematika. Pada awalnya cabang matematika yang ditemuka yaitu berhitung (aritmatika), aljabar, geometrik setelah itu ditemukan kalkulus, statistika, topologi, aljabar abstrak, aljabar linier, himpunan, geometrik linier, analisis vektor dan masih banyak lagi Rahmah (2013, p. 2) . MATEMATIKA MENURUT PARA AHLI             Dibawah ini meruapakan pengertian matematika menurut para ahli, sebagai berikut: 1.       Menurut Rahmah (2013, p. 2) mengemukakan bahwa kata matematika berasal dari Bahasa latin mathematik
Baca selengkapnya

PERBEDAAN ANTARA JIWA DAN NYAWA

-
Gambar
  PERBEDAAN ANTARA JIWA DAN NYAWA Definisi jiwa dan nyawa adalah tentu saja berbeda. Jiwa adalah daya hidup rohaniah yang bersifat abstrak yang menjadi penggerak dan pengatur bagi sekalian perbuatan-perbuatan pribadi ( personal behavior ) dari hewan tingkat tinggi hingga manusia. Perbuatan pribadi adalah perbuatan sebagai hasil proses belajar yang dimungkinkan oleh keadaan jasmani, rohani dan sosial. Sedangkan Nyawa adalah daya jasmaniah yang adanya tergantung pada hidup jasmani dan menimbulkan perbuatan badaniah ( organic behavior ) yaitu perbuatan yang ditimbulkan oleh proses belajar misalnya, insting, refleks, nafsu dan sebagainya (Safari, 2015, p. 5) . Baca Juga:  Psikologi Secara Umum Menurut Aristoteles, jiwa disebut sebagai anima yang terbagi dalam dua macam jenis, antaralain: 1.      Anima Vegetativa , yaitu anima yang terdapat pada tumbuh-tumbuhan yang mempunyai kemampuan untuk makan, minum, dan berkembang biak. 2.      Anima Sensitiva , yaitu anima yang terdapat dalam
Baca selengkapnya

PENGERTIAN SENI DAN PENGELOMPOKAN SENI

-
Gambar
  PENGERTIAN SENI DAN PENGELOMPOKAN SENI Setiap manusia memiliki kepekaan terhadap sesuatu itu beda-beda begitu juga cara manusia berinteraksi dengan lingkunganpun akan berbeda satu sama lain, hal itulah yang membuat manusia berbeda dalam menanggapi dan mensiasati bentuk kesenian atau ungkapan dan media yang dimanfaatkannya. Yang dimaksud dengan media tersebut adalah ungkapan yang memanfaatkan pengolahan anggota tubuh yang diperlihatkan dengan bentuk tarian, memanfaatkan media suara yaitu seni music atau suara, media visual seperti seni rupa, media olah tubuh dan vocal yaitu seni peran/drama dan pengolahan media lisan dan tulisan yaitu perwujudan seni sastra. PENGERTIAN SENI Menurut Bahtiar, Baihaki, Ruhmaya, Santosa, and Basari (2012, p. 2) mengemukakan   seni adalah sesuatu yang berhubungan dengan rasa manusia dan dihasilkan dari sentuhan manusia dengan alam sekitar atau lingkungannya. Kemudia manusia terpanggil untuk berinteraksi melalui indra penglihatan, pendengaran, perasa
Baca selengkapnya

PRINSIP-PRINSIP LATIHAN

-
Gambar
                                                         PRINSIP-PRINSIP LATIHAN PENGERTIAN LATIHAN Menurut Fox, Bowers, and Foss (1993, p. 693) berpendapat bahwa latihan adalah suatu program latihan fisik untuk mengembangkan seorang atlit dalam menghadapi pertandingan penting, peningkatan kemampuan keterampilan dan kapasitas energy diperhatikan sama. Adapun menurut Bompa (1994, p. 3) mengatakan bahwa latihan merupakan suatu kegiatan olahraga yang sistematis dalam waktu yang panjang, ditingkatkan secara bertahap dan perorangan, bertujuan membentuk manusia yang berfungsi fisiologis dan psikologinya untuk memenuhi tuntutan tugas. Maka latihan berperan penting bagi kesuksesan seseorang untuk mencapai tujuan yang akan di tempuh, dan juga peningkatan kualitas diri dan kesehatan akan semain baik dan meningkat. Baca Juga:  Jenis dan Manfaat Hydrotherapy TAKARAN LATIHAN (DOSIS) Menurut Fox et al. (1993) mengatakan beban latihan dapat dikatakan sebagai takaran latihan fisik. Yang dim
Baca selengkapnya

TAHAP PEMBELAJARAN MOTORIK

-
Gambar
  (Keterampilan Motorik) TAHAP PEMBELAJARAN MOTORIK Pembelajaran motoric dapat diartikan sebagai satu kesatuan proses internal yang terkait dengan latihan maupun pengalaman yang mengarah pada perubahan yang relative permanen dalam kemampuan untuk perilaku keterampilan. Makadari itu pembelajaran motorik adalah proses kompleks di otak terjadi sebagai respon terhadap latihan maupun pengalaman keterampilan tertentu yang mempengaruhi sistemsaraf pusat yang akan menghasilkan keterampilan baru. Ada tiga tahap di mana pembelajaran motorik terjadi: Baca Juga:  Teori Belajar Humanistik (Tapap Kognitif) Tahap Kognitif  : Selama tahap awal pembelajaran motorik ini, tujuannya adalah untuk mengembangkan pemahaman keterampilan secara keseluruhan. Pembelajar harus menentukan apa tujuan dari keterampilan dan mulai memproses faktor lingkungan yang akan mempengaruhi kemampuan mereka untuk menghasilkan keterampilan. Guru harus melakukan yang terbaik untuk menyediakan lingkungan yang optimal untuk
Baca selengkapnya

JENIS JENIS KEKERASAN ANAK (CHILD ABUSE)

-
Gambar
  (Salah Satu Akibat Child Abuse, Anak Mengalami Masalah Psikologis) JENIS JENIS KEKERASAN ANAK ( CHILD ABUSE ) Menurut U. S. Departement Of Health, Education and Welfare menjelaskan kekerasan terhadap anak ( Child abuse ) adalah kekerasan fisik atau mental, kekerasan sesksual, dan penelantaran terhadap seseorang anak di bawah usia 18 tahun yang dilakukan oleh orang yang seharusnya bertanggung jawab terhadap kesejahteraan anak, sehingga kesehatan, atau kesejahteraan anak tersebut terancam (Sukamto, 2000) . Menurut Santoso (2002, p. 218) menjelaskan istilah kekerasan dugunakan untuk menggambarkan perilaku, baik yang terbuka ( overt ) atau tertutup ( covert ), dan baik yang bersifat menyenangkan ( offensive ) atau bertahan ( defensive ) yang disertai penggunaan kekuatan pada orang lain, oleh karena itu terdapat 4 jenis kekerasan yang dapat diidentifikasi yaitu: 1.      Kekerasan Terbuka Kekerasan yang dapat dilihat seperti perkelahian. Baca Juga:  Psikologi Secara Umum 2.  
Baca selengkapnya

SELF-CONTROL (PENGENDALIAN DIRI)

-
Gambar
  (self-control) SELF-CONTROL (PENGENDALIAN DIRI) Menurut Chaplin (2006) menjelaskan self-control merupakan kemampuan untuk membimbing tingkah laku sendiri, kemampuan untuk menekan atau merintangi impuls-impuls atau tingkah lalu impulsif.   Adapun menurut Gunarsa (2009) mengemukakan bahwa pengendalian diri adalah seperangkat tingkah laku yang berfokus pada keberhasilan mengubah diri pribadi, keberhasilan menangkal pengerusakan diri ( self-destructive ), merasa mampu pada diri sendiri, perasaan mandiri ( autonomy ) atau bebas dari pengaruh orang lain, kebebasan menentukan tujuan, kemampuan untuk memisahkan perasaan dan pikiran rasional, serta seperangkat tingkah lalu yang berfokus pada tanggung jawab atas diri pribadi. Dari dua penjelasan di atas maka dapat di simpulkan bahwa self-control (pengendalian diri) merupakan sebuah usaha dalam diri manusia untuk mengontrol suasa diri yang di pengaruhi oleh faktor eksternal maupun internal, yang di olah oleh diri sendiri menjadi suatu ha
Baca selengkapnya